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Estudantes da Universidade Púnguè visitam a Editorial Fundza para conhecer o sector editorial

No dia 29 de Outubro, a Editorial Fundza recebeu estudantes do 3.º ano da Licenciatura em Língua Portuguesa e Estudos Editoriais da Universidade Púnguè, no âmbito de uma visita de estudo integrada na unidade curricular de Práticas em Língua Portuguesa e Estudos Editoriais.

A iniciativa teve como principal objectivo proporcionar aos estudantes um contacto directo com a realidade profissional dos sectores livreiro e editorial, permitindo-lhes relacionar os conhecimentos adquiridos em sala de aula com as práticas desenvolvidas no mercado editorial moçambicano.

Durante a visita, os estudantes conheceram as diferentes etapas do processo editorial, desde a produção e edição de livros até à sua divulgação e comercialização. O programa incluiu igualmente uma palestra e um momento de conversa com o Director da Editorial Fundza, Dany Wambire, que partilhou as suas experiências e conhecimentos sobre o funcionamento do sector, abordando também os principais desafios e oportunidades da indústria editorial em Moçambique.

O encontro contou ainda com a presença de Pedro Muagura, Administrador do Parque Nacional da Gorongosa, cuja participação proporcionou um momento de diálogo e troca de experiências com os estudantes, contribuindo para ampliar as perspectivas sobre o conhecimento, a cultura e a formação académica.

Como forma de incentivar o gosto pela leitura e assinalar a importância desta experiência de aprendizagem, a Editorial Fundza ofereceu um livro a cada estudante, bem como aos docentes que acompanharam a visita.

Com iniciativas desta natureza, a Editorial Fundza reforça o seu papel na aproximação entre o meio académico e o sector editorial, promovendo a partilha de conhecimentos, o incentivo à leitura e a formação de futuros profissionais ligados à língua portuguesa e aos estudos editoriais.

A Editorial Fundza agradece à Universidade Púnguè pela visita e pela oportunidade de contribuir para a formação dos seus estudantes.

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